12 miesiąc życia:

  • próbuje samodzielnie chodzić;

  • potrafi manipulować przedmiotami w sposób specyficzny, kontroluje wzrokiem czynności wykonywane przy użyciu narzędzi typu kredka, łyżka;

  • pociąga za sznurek by przyciągnąć do siebie przedmiot, zabawkę;

  • pokazuje obrazki w książeczce;

  • rozumie polecenia poparte gestem;

  • rozumie niektóre nazwy osób, przedmiotów i czynności;

  • samodzielnie wypowiada kilka wyrazów (zbudowanych głównie z sylab otwartych);

  • sprawdza pole wspólnej uwagi i podąża za wzrokiem lub wskazaniem;

  • inicjuje interakcje z wieloma osobami w otoczeniu;

  • zaczyna wykazywać pierwsze sygnały dominacji ręki.

 

24 miesiąc życia:

  • próbuje samodzielne się rozbierać;

  • podskakuje;

  • próbuje jeździć na trójkołowym rowerku;

  • buduje wieże z 6 klocków;

  • odkręca pokrywki;

  • buduje mostek z trzech klocków;

  • umieszcza prawidłowo klocki w pudełku z otworami o zróżnicowanym kształcie;

  • dobiera części obrazka do całości;

  • dobiera identyczne obrazki;

  • dobiera pary zabawek;

  • dobiera obrazek do przedmiotu;

  • spełnia polecenia proste (daj, chodź itp.)

  • łączy wyrazy pojawiają się wypowiedzi dwuwyrazowe;

  • zaczyna wchodzić w interakcje z rówieśnikami;

  • zaczyna pojmować odrębność własnej osoby.

 

36 miesiąc życia:

  • pewnie trzyma przedmioty w czasie chodzenia;

  • jeździ na trójkołowym rowerku;

  • rzuca, kopie i próbuje łapać piłkę;

  • samodzielnie wkłada i zdejmuje niektóre części garderoby;

  • posługuje się widelcem;

  • buduje wieże z 8 elementów;

  • samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne;

  • klasyfikuje klocki według kształtu lub wielkości;

  • klasyfikuje przedmioty na obrazkach według kryterium użycia;

  • naśladuje sekwencje czynności;

  • rysuje krzyżyk i koło;

  • składa obrazek z trzech części;

  • słucha tekstu pisanego (krótki tekst prozą);

  • przyswaja społeczne reguły językowe;

  • podejmuje zabawy tematyczne z rówieśnikami.

Co powinno umieć moje dziecko?