12 miesiąc życia:

• próbuje samodzielnie chodzić;

• potrafi manipulować przedmiotami w sposób specyficzny, kontroluje wzrokiem czynności wykonywane przy użyciu narzędzi typu kredka, łyżka;

• pociąga za sznurek by przyciągnąć do siebie przedmiot, zabawkę;

• pokazuje obrazki w książeczce;

• rozumie polecenia poparte gestem;

• rozumie niektóre nazwy osób, przedmiotów i czynności;

• samodzielnie wypowiada kilka wyrazów (zbudowanych głównie z sylab otwartych);

• sprawdza pole wspólnej uwagi i podąża za wzrokiem lub wskazaniem;

• inicjuje interakcje z wieloma osobami w otoczeniu;

• zaczyna wykazywać pierwsze sygnały dominacji ręki.

 

24 miesiąc życia:

• próbuje samodzielne się rozbierać;

• podskakuje;

• próbuje jeździć na trójkołowym rowerku;

• buduje wieże z 6 klocków;

• odkręca pokrywki;

• buduje mostek z trzech klocków;

• umieszcza prawidłowo klocki w pudełku z otworami o zróżnicowanym kształcie;

• dobiera części obrazka do całości;

• dobiera identyczne obrazki;

• dobiera pary zabawek;

• dobiera obrazek do przedmiotu;

• spełnia polecenia proste (daj, chodź itp.)

• łączy wyrazy pojawiają się wypowiedzi dwuwyrazowe;

• zaczyna wchodzić w interakcje z rówieśnikami;

• zaczyna pojmować odrębność własnej osoby.

 

36 miesiąc życia:

• pewnie trzyma przedmioty w czasie chodzenia;

• jeździ na trójkołowym rowerku;

• rzuca, kopie i próbuje łapać piłkę;

• samodzielnie wkłada i zdejmuje niektóre części garderoby;

• posługuje się widelcem;

• buduje wieże z 8 elementów;

• samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne;

• klasyfikuje klocki według kształtu lub wielkości;

• klasyfikuje przedmioty na obrazkach według kryterium użycia;

• naśladuje sekwencje czynności;

• rysuje krzyżyk i koło;

• składa obrazek z trzech części;

• słucha tekstu pisanego (krótki tekst prozą);

• przyswaja społeczne reguły językowe;

• podejmuje zabawy tematyczne z rówieśnikami.